I de kommende uger oprettes her hjemmesiderne for det tysk-danske projekt DiASper (digital arbejdsliv fra skoleperspektivet), et samarbejdsprojekt mellem IPN Leibniz Institute for Science and Mathematics Education i Kiel, og Teknologiskolen ved Syddansk Universitet i Odense. Projektet er finansieret af Interreg-programmet Deutschland - Danmark.
Formålet med projektet er at udvikle skolebørns viden og forståelse af professionelt relevante digitale teknologier i programområdet Syddanmark og Slesvig-Holsten, for at forberede dem på de arbejdsvilkår, der i stigende grad formes af denne teknologi. Jobprofilerne og deres krav til de unge, der kommer ind i denne verden, ændrer sig hurtigere og kræver innovative uddannelsestilbud, der formidler passende idéer og de nødvendige færdigheder. Vi ønsker at udvikle koncepter og tiltag med DiASper-projektet, der supplerer de nuværende skoleuddannelser og muliggør en digital-teknologisk grunduddannelse i den professionelle verden.
I DiASper-projektet skal læringsindhold identificeres sammen med lærere og repræsentanter for arbejdslivet, der på den ene side henviser til indholdet af MINT-fagenes læseplaner i skolerne og på den anden side afspejler behovene for digitale færdigheder i arbejdslivet. Dette vil resultere i lektionsforslag til skolebørn i den tysk-danske programregion, som testes og derefter gøres tilgængelige online for lærere.
Under udviklingen af undervisningskoncepterne inkorporerer projektarbejdet både erfaringer med brugen af IT i danske skoler og erfaring med brugen af OER-platforme fra Slesvig-Holsten.
DiASper-projektet vil fokusere på forskellige emner i det digitale arbejdsliv. Vi har valgt 3D-print som et eksemplarisk emne, da teknologien får betydning inden for industri og håndværk inden for e-produktion. Samtidig tilbyder emnet adskillige forbindelsespunkter til undervisningsindholdet af emnerne matematik, datalogi og teknologi. 3D-print-teknologien giver også eleverne mulighed for individuelt at forstå komplekse tredimensionelle objekter og for at anvende deres matematiske viden. Samtidig kan emnet udvide deres viden om teknologien, de digitale processer og trin samt materialet, der bruges i 3D-print.
